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词典
(续上)
教育未来主义
民族精神教育
教育部电算中心
学校教育
通才教育
通识教育
推广教育
天才教育
振民育德
在职教育
终生教育
殖民教育
职前教育
养成教育
幼儿教育
《国语辞典》:
教育未来主义(教育未来主义)
拼音:
jiào yù wèi lái zhǔ yì
一种培养学生具有认识未来的意识、态度和思想取向,并具有适应未来社会变动所需知能的教育主张。
分类:
培养
养学
学生
生具
认识
未来
意识
态度
思想
取向
《国语辞典》:
民族精神教育
拼音:
mín zú jīng shén jiào yù
以培育民族意识,陶铸民族道德,锻练民族体魄为目的的教育。
分类:
培育
民族
陶铸
道德
体魄
教育
《国语辞典》:
教育部电算中心(教育部电算中心)
拼音:
jiào yù bù diàn suàn zhōng xīn
隶属教育部的单位。主要任务为推动各级学校资讯教育与图书馆自动化,并负责规划台湾学术网路与学校网路、国际网路之串接与利用。
分类:
隶属
教育
教育部
要任
任务
推动
各级
学校
图书馆
自动化
《国语辞典》:
学校教育(学校教育)
拼音:
xué xiào jiào yù
学校中所实施的教育,相对于家庭教育、社会教育而言。
分类:
学校教育
学校
实施
教育
《国语辞典》:
通才教育
拼音:
tōng cái jiào yù
一种求博求通的教育,有别于专才教育。其目标是透过广泛的传授,教导学生生活于现代社会所需的各门知识,以拓宽心灵、视野和知识领域,而培育出一个能全面观照现代知识的发展,且能在现代社会善知自处的现代人。
分类:
求通
教育
《国语辞典》:
通识教育(通识教育)
拼音:
tōng shì jiào yù
一种求博求通并强调个人全面发展的全人教育。使学生学习不同领域之基础概念,而能以不同的知识观点解释人类的生活处境,包括自我发展、人文社会、自然世界等面向,并透过这些不同的知识取径,掌握人类所面临的重要议题。
分类:
求通
强调
个人
全面
面发
全人
教育
《国语辞典》:
推广教育(推广教育)
拼音:
tuī guǎng jiào yù
一种社会教育。将教育工作推广于学校之外,使其功效普及于一般民众。如正式学校中附设补习夜校,举行通俗演讲,开放学校图书馆及运动场等。
分类:
教育
推广
学校
之外
《国语辞典》:
天才教育
拼音:
tiān cái jiào yù
对于资赋特优、智力特高的儿童所实施的教育。利用特殊的课程和教材及教学方法,以充分发展他的才能而成为国家优秀的人才。
分类:
资赋
智力
儿童
实施
教育
《国语辞典》:
振民育德
拼音:
zhèn mín yù dé
振兴民生,涵养德性。《易经。蛊卦。象曰》:「山下有风,蛊,君子以振民育德。」《梁书。卷二。武帝本纪中》:「莫不振民育德,光被黎元。」
分类:
振兴
民生
涵养
养德
德性
《国语辞典》:
在职教育(在职教育)
拼音:
zài zhí jiào yù
对已雇用的人员,给予专业所必修的训练或教学活动,以增加其知识和胜任工作的能力,称为「在职教育」。
分类:
雇用
人员
给予
训练
教学
《国语辞典》:
终生教育(终生教育)
拼音:
zhōng shēng jiào yù
二十世纪中叶,形成于欧洲的一种教育思潮。由联合国教科文组织所倡。强调教育乃终生过程,应当在不同阶段,以最好的方式提供每个人必要的知识和技能。因此,在学校和正规教育之外,也应有社会和非正规教育。此一教育思潮,已成为许多国家实行教育改革的指导方针。也作「终身教育」、「终身学习」。
分类:
二十
世纪
中叶
欧洲
种教
教育
思潮
《国语辞典》:
殖民教育
拼音:
zhí mín jiào yù
殖民国家在殖民地区所建立的教育设施和教育制度。其目的在同化殖民地区的人民,使之对殖民国家发生浓厚的感情,并接受其文化。
分类:
殖民
国家
殖民地
建立
教育
设施
《国语辞典》:
职前教育(职前教育)
拼音:
zhí qián jiào yù
对即将从事某种职业的人员,提供有关专门知识的教导、技能的训练或教学活动,以培养其从事该职业的能力。
分类:
即将
从事
职业
人员
提供
专门
知识
教导
技能
训练
教学
《国语辞典》:
养成教育(养成教育)
拼音:
yǎng chéng jiào yù
为了将来从事的某种专门性工作,于就业前所受的专业性知能训练。
分类:
将来
来从
从事
专门
就业
前所
知能
训练
《国语辞典》:
幼儿教育(幼儿教育)
拼音:
yòu ér jiào yù
学龄前儿童的教育。广义的包括家庭中的亲职教育、生活环境中的生活教育以及幼稚园、托儿所等学校式的教育。狭义的仅指幼稚园、托儿所等学校式的幼儿教育。
分类:
学龄
儿童
教育
广义
家庭
庭中
环境
幼稚园
托儿所
学校
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