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词典（续上）
人格教育
权威管教
人文教育
和丸教子
敷教明伦
佛教音乐
分流教学
工艺教育
公民教育
复式教学
感化教育
军事教育
空中教学
礼教吃人
耒耨之教
《国语辞典》：人格教育　　拼音：rén gé jiào yù
以养成被教育者的完整人格为目的的教育理想，称为「人格教育」。
分类：养成教育完整整人人格理想
《国语辞典》：权威管教（权威管教）　　拼音：quán wēi guǎn jiào
父母对子女所施行的一种完全依照自己的原则，而不考虑子女兴趣的严格管教方式。
分类：父母对子子女施行依照自己原则
《国语辞典》：人文教育　　拼音：rén wén jiào yù
人文素养的教育系经由对人类各种处境的了解，以培养对人性尊严的尊重与关怀的教育。
分类：人文素养教育经由处境了解
《国语辞典》：和丸教子　　拼音：huò wán jiào zǐ
唐人柳公绰娶妻韩氏，曾和熊胆为丸，以训其子仲郢，使其夜嚼以劝勤学。《幼学琼林。卷二。祖孙父子类》：「和丸教子，仲郢母之贤。」
分类：唐人娶妻熊胆
《国语辞典》：敷教明伦（敷教明伦）　　拼音：fū jiào míng lún
普施教化，彰明人伦。常用于教育界的题辞。
分类：普施施教教化彰明明人人伦教育题辞
《国语辞典》：佛教音乐（佛教音乐）　　拼音：fó jiào yīn yuè
歌颂佛德的清净音声或曲调。释迦牟尼时代，出家人对于歌舞的态度颇为谨慎，在他们圆寂后，为了宗教的传教与教团的维持，遂有经典朗诵的产生，而逐渐发展成为音乐。佛教音乐自印度传入中国后，大盛于唐室宫廷，并促成唐代乐舞的高度发展。主要用于讲经仪式、朝暮课诵以及道场忏法，藉以启请十方诸佛菩萨、赞咏圣贤或诵持经典。由于所授渊源不同，故分为南北两体，闽南以较热闹的鼓山调为主，后来并发展为子弟戏；北方则以正统的海潮音为主，所唱出的梵音如海浪般有波波相涌，层层相交之感。
分类：歌颂清净音声释迦牟尼
《国语辞典》：分流教学（分流教学）　　拼音：fēn liú jiào xué
源自欧洲。指在国小或初中阶段，将学业成绩较差的学生，辅导进入技职体系就读。在我国教育部规划的国中教材采取分流教学，则指同一本教材内容，区分难易程度，供不同能力的学生选读。
分类：源自欧洲初中中阶阶段学业成绩较差学生
《国语辞典》：工艺教育（工艺教育）　　拼音：gōng yì jiào yù
一种认识、了解、学习工艺的实用技艺，以土木、编织、陶瓷等细工品制作所必需的知识与技能为主的教育。
分类：认识了解学习实用技艺
《国语辞典》：公民教育　　拼音：gōng mín jiào yù
为培养忠贞爱国的公民，并尊重个性发展所实施的教育，使其成为适合国家及时代需要的有用公民。
分类：培养养忠忠贞爱国公民尊重个性性发实施教育
《国语辞典》：复式教学（复式教学）　　拼音：fù shì jiào xué
跨年级的教学方式之一，通常系因学校因学生人数太少，把两个年级以上的学生合编成一个班级，在同一教室，相同老师教授的教学活动，称为「复式教学」。如教师对部分学生（同一学年或相近程度）教学时，另一部分学生进行另一种学习活动。
分类：年级教学学方学校学生生人人数
《国语辞典》：感化教育　　拼音：gǎn huà jiào yù
对有犯罪行为，但不适宜刑事处分的保护事件少年，将其收容在特定处所，不施以刑役，而施予改善行为习性之特殊教育，协助其在受处分结束后得以返回学校，并培养重新适应社会生活之能力。参见「感化院」条。
分类：犯罪罪行不适适宜刑事处分保护事件少年
《国语辞典》：军事教育（军事教育）　　拼音：jūn shì jiào yù
国家为巩固国防，依军事体制、战斗和防卫的性质与任务的需要，对人民所实施的一种教育。
分类：国家巩固国防军事事体体制战斗防卫性质任务需要
《国语辞典》：空中教学（空中教学）　　拼音：kōng zhōng jiào xué
为给予社会大众学习机会，利用大众传播媒体，如电视、广播、函授等所进行的教学方式。现有的空中行专、空中大学即采用此法。
分类：给予社会大众学习机会用大媒体
《国语辞典》：礼教吃人（礼教吃人）　　拼音：lǐ jiào chī rén
为古代社会制度的礼法条规及道德标准所害。如：「他俩原本情投意合，如不是礼教吃人，今天也不会落得天人两隔的下场。」
分类：社会制度礼法法条条规道德标准
《国语辞典》：耒耨之教　　拼音：lěi nòu zhī jiào
传授农业耕作的技术。明。徐光启《农政全书。卷三。农本。国朝重农考》：「昔黄帝画井分疆，依神农耒耨之教，导生民之利，稼穑为宝，所从来矣。」
分类：传授农业耕作技术