《AI词典》：教育 拼音：jiào yù
1. 按一定目的要求培养人的社会活动，涵盖学校教育、家庭教育、社会教育等形式，核心在于传授知识技能、塑造思想品德、发展智力与体力，以促进人的全面发展。
2. 以道理说服、感化他人，促使其在思想认知、行为准则等方面作出改进或遵循规范，如“教育孩子要诚实守信”。
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2. 以道理说服、感化他人，促使其在思想认知、行为准则等方面作出改进或遵循规范，如“教育孩子要诚实守信”。
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《國語辭典》：教育 拼音：jiào yù
1.教导培育。《孟子。尽心上》：「得天下英才而教育之，三乐也。」
2.一种有关培植人才，训练技能，以支应于国家建设、社会发展的事业。
2.一种有关培植人才，训练技能，以支应于国家建设、社会发展的事业。
《AI词典》：师资（師資） 拼音：shī zī
1. 《老子》“善人者，不善人之师也；不善人者，善人之资也”的省称，指可效法取资的人或事物。
2. 对教师的统称，指从事教育教学工作的专业人员。如：该校师资队伍结构合理。
3. 指从师学习的弟子、门生。语出《后汉书·廉范传》：“范于是东至洛阳，从侍中仇览受业，称师资。”
4. 指教师的资质素养与教学能力，包括专业水平、从教资历等。如：开展师资培训，提升教学质量。
5. 指师资培养工作或教师储备资源。如：加大乡村师资建设投入，补齐教育短板。
6. 佛教语，指为僧众剃度的师僧与授戒的和尚，二者合称师资。
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2. 对教师的统称，指从事教育教学工作的专业人员。如：该校师资队伍结构合理。
3. 指从师学习的弟子、门生。语出《后汉书·廉范传》：“范于是东至洛阳，从侍中仇览受业，称师资。”
4. 指教师的资质素养与教学能力，包括专业水平、从教资历等。如：开展师资培训，提升教学质量。
5. 指师资培养工作或教师储备资源。如：加大乡村师资建设投入，补齐教育短板。
6. 佛教语，指为僧众剃度的师僧与授戒的和尚，二者合称师资。
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《國語辭典》：师资（師資） 拼音：shī zī
1.教师。《谷梁传。僖公三十二年》：「晋侯重耳卒。」唐。杨士勋。疏：「师者教人以不及，故谓师为师资也。」宋。范仲淹 〈代人奏乞王洙充京讲书状〉：「臣闻三代盛王，致治天下，必先崇学校，立师资，陈正道。」
2.可以效法或引以为戒的人和事。《谷梁传。僖公三十二年》：「晋侯重耳卒。」晋。范宁。集解：「师资辩说，日用之常义。」《后汉书。卷三一。郭杜孔张廉王苏羊贾陆列传。廉范》：「以为汉等皆已伏诛，不胜师资之情，罪当万坐。」
2.可以效法或引以为戒的人和事。《谷梁传。僖公三十二年》：「晋侯重耳卒。」晋。范宁。集解：「师资辩说，日用之常义。」《后汉书。卷三一。郭杜孔张廉王苏羊贾陆列传。廉范》：「以为汉等皆已伏诛，不胜师资之情，罪当万坐。」
《AI词典》：提撕 拼音：tí xī
1. 拉扯；拉拽。指用手牵拉人或物体。
2. 教导；提醒。对人进行劝诫、点拨，促其醒悟或铭记。
3. 振作；振奋。使精神、意气昂扬振作。
4. 提携；擢拔。扶持、提拔有才德的后进之人。
5. 复审纠错。对案件、文书等重新审查以纠正谬误。
6. 指出；纠察。指明并纠正他人的过错或不当行为。
7. 照料；扶持。关心照管处境困难或弱小的人。
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2. 教导；提醒。对人进行劝诫、点拨，促其醒悟或铭记。
3. 振作；振奋。使精神、意气昂扬振作。
4. 提携；擢拔。扶持、提拔有才德的后进之人。
5. 复审纠错。对案件、文书等重新审查以纠正谬误。
6. 指出；纠察。指明并纠正他人的过错或不当行为。
7. 照料；扶持。关心照管处境困难或弱小的人。
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《國語辭典》：提撕 拼音：tí xī
《AI词典》：从教（從教） 拼音：cóng jiào
1. 听从教导。指顺从、听取他人的教诲。
2. 从事教育职业；担任教师。例：他一生从教四十余载，桃李遍布海内外。
3. 任凭；听凭。多用于古典诗词中，表听任事态自然发展。
4. 跟从师长学习；拜师受教。指主动依附名师门下求学问道。例：少年时他便从教于桐城派大家，深得古文创作精髓。
5. 佛教用语。指依从佛法教诲，依教奉行。
6. 纵使；即使。表假设让步，相当于“纵然”“即使”。例：从教霜雪侵鬓角，此志何曾有半分动摇。
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2. 从事教育职业；担任教师。例：他一生从教四十余载，桃李遍布海内外。
3. 任凭；听凭。多用于古典诗词中，表听任事态自然发展。
4. 跟从师长学习；拜师受教。指主动依附名师门下求学问道。例：少年时他便从教于桐城派大家，深得古文创作精髓。
5. 佛教用语。指依从佛法教诲，依教奉行。
6. 纵使；即使。表假设让步，相当于“纵然”“即使”。例：从教霜雪侵鬓角，此志何曾有半分动摇。
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《AI词典》：圣训（聖訓） 拼音：shèng xùn
1. 儒家等学派中圣人的训诫教诲，多载于经典著作，被视为言行准则。
2. 古代帝王的训示、诏令，常被臣民奉为遵行的规范。
3. 伊斯兰教教义概念，指穆罕默德及其认可的门弟子的言行录，是《古兰经》的重要补充，为穆斯林行为的重要依据。
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2. 古代帝王的训示、诏令，常被臣民奉为遵行的规范。
3. 伊斯兰教教义概念，指穆罕默德及其认可的门弟子的言行录，是《古兰经》的重要补充，为穆斯林行为的重要依据。
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《AI词典》：师保（師保） 拼音：shī bǎo
1. 古代负责教导、监护帝王及贵族子弟的官员，“师”主教导，“保”主保育，二者合称“师保”。
2. 泛指老师、师长，是对教导者的尊称。
3. 指辅佐君主的重臣，多为朝廷中德高望重、肩负辅政职责的大臣。
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2. 泛指老师、师长，是对教导者的尊称。
3. 指辅佐君主的重臣，多为朝廷中德高望重、肩负辅政职责的大臣。
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《國語辭典》：师保（師保） 拼音：shī bǎo
1.古称教辅太子的官。《左传。成公九年》：「其为太子也，师保奉之。」《宋史。卷三九三。彭龟年传。论曰》：「黄裳、罗点以青宫师保之旧，尽言无隐。」
2.泛指老师。《聊斋志异。卷九。凤仙》：「于是朝夕悬之，如对师保。」
3.教养。《书经。君陈》：「昔周公师保万民，民怀其德。」《左传。襄公十四年》：「昔伯舅大公，右我先王，股肱周室，师保万民。」
2.泛指老师。《聊斋志异。卷九。凤仙》：「于是朝夕悬之，如对师保。」
3.教养。《书经。君陈》：「昔周公师保万民，民怀其德。」《左传。襄公十四年》：「昔伯舅大公，右我先王，股肱周室，师保万民。」
《AI词典》：训诰（訓誥） 拼音：xùn gào
1. 《尚书》中《训》《诰》诸篇的并称，后泛指训诫、诰勉的文辞。
2. 训教告诫，多指长辈对晚辈、上级对下级的训导劝诫行为。
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2. 训教告诫，多指长辈对晚辈、上级对下级的训导劝诫行为。
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《AI词典》：六体（六體） 拼音：liù tǐ
1. 六种书体。据《汉书·艺文志》，指秦代通行的古文、奇字、篆书、隶书、缪篆、虫书，多用于辨识古今文字、摹刻印章等。
2. 《诗经》的六种表现体制与手法。即风、雅、颂、赋、比、兴，后世亦将“六义”合称“六体”。
3. 六种文章体裁。如文论中划分的诗、赋、碑、诔、书、表等，为古代文体分类的一种说法。
4. 龟甲占卜的六种兆体。《周礼·春官·大卜》载龟兆有玉兆、瓦兆、原兆，各分三体，共六体，是占卜时的六种兆象形态。
5. 六种礼制规范。指古代祭祀、朝聘、丧纪、军旅、冠婚、会同等六种核心礼仪体制，为宗法社会的行为准则。
6. 天文六体。即太阳、太阴（月亮）、岁星、荧惑、填星、辰星，是古代天文观测中的六大天体，亦称“六曜”。
7. 《孝经》的六种传注体式。《隋书·经籍志》载《孝经》有孔安国、郑氏等六家传注，体例各别，后世合称其为“六体”。
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2. 《诗经》的六种表现体制与手法。即风、雅、颂、赋、比、兴，后世亦将“六义”合称“六体”。
3. 六种文章体裁。如文论中划分的诗、赋、碑、诔、书、表等，为古代文体分类的一种说法。
4. 龟甲占卜的六种兆体。《周礼·春官·大卜》载龟兆有玉兆、瓦兆、原兆，各分三体，共六体，是占卜时的六种兆象形态。
5. 六种礼制规范。指古代祭祀、朝聘、丧纪、军旅、冠婚、会同等六种核心礼仪体制，为宗法社会的行为准则。
6. 天文六体。即太阳、太阴（月亮）、岁星、荧惑、填星、辰星，是古代天文观测中的六大天体，亦称“六曜”。
7. 《孝经》的六种传注体式。《隋书·经籍志》载《孝经》有孔安国、郑氏等六家传注，体例各别，后世合称其为“六体”。
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《國語辭典》：六体（六體） 拼音：liù tǐ
1.书经的六种文体。指典、谟、训、诰、誓、命。
2.易经的六爻。《汉书。卷二一。律历志上》：「阴阳比类，交错相成，故九六之变登降于六体。」
3.人的头、身、四肢。《汉书。卷七五。眭两夏侯京翼李传。翼奉》：「阳用其精，阴用其形，犹人之五臧六体。」
4.王莽时的六种字体。指古文、奇字、篆书、隶书、缪篆、虫书。《汉书。卷三○。艺文志》：「六体者，古文、奇字、篆书、隶书、缪篆、虫书，皆所以通知古今文字，摹印章，书幡信也。」也称为「六书」。
5.六种书体。指大篆、小篆、八分、隶书、行书、草书。唐。张怀瓘 六体书论：「臣谨进怀瑰书大小篆及八分，臣书真行草，合成六体。」
6.中国文字的六种创造方法。指象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。《周礼。地官司徒。保氏》：「五曰六书。」唐。贾公彦。疏：「书有六体，形声实多。」也称为「六书」。
2.易经的六爻。《汉书。卷二一。律历志上》：「阴阳比类，交错相成，故九六之变登降于六体。」
3.人的头、身、四肢。《汉书。卷七五。眭两夏侯京翼李传。翼奉》：「阳用其精，阴用其形，犹人之五臧六体。」
4.王莽时的六种字体。指古文、奇字、篆书、隶书、缪篆、虫书。《汉书。卷三○。艺文志》：「六体者，古文、奇字、篆书、隶书、缪篆、虫书，皆所以通知古今文字，摹印章，书幡信也。」也称为「六书」。
5.六种书体。指大篆、小篆、八分、隶书、行书、草书。唐。张怀瓘 六体书论：「臣谨进怀瑰书大小篆及八分，臣书真行草，合成六体。」
6.中国文字的六种创造方法。指象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。《周礼。地官司徒。保氏》：「五曰六书。」唐。贾公彦。疏：「书有六体，形声实多。」也称为「六书」。
《AI词典》：教训（教訓） 拼音：jiào xun
1. 动词，教育训诫，指出错误并督促改正。例：母亲耐心教训孩子要诚实守信。
2. 名词，从错误、失败中总结出的可供借鉴的经验或认识。例：我们要从这次失误中吸取教训。
3. 名词，长辈或尊者的教诲、训示。例：他始终铭记着祖父的教训。
4. 动词，以惩戒手段使人警悟改过。例：老师教训了屡次违反纪律的学生。
5. 动词（多用于古汉语语境），教导训练士卒、部属等。例：将军日夜教训士卒，以备战事。
6. 名词，因经历挫折或被训诫而获得的警戒意识。例：经过这次教训，他做事变得格外谨慎。
按：本词条解释由AI生成，内容难免有误。如需更权威的解答，建议点击查看百度汉语的解释。
2. 名词，从错误、失败中总结出的可供借鉴的经验或认识。例：我们要从这次失误中吸取教训。
3. 名词，长辈或尊者的教诲、训示。例：他始终铭记着祖父的教训。
4. 动词，以惩戒手段使人警悟改过。例：老师教训了屡次违反纪律的学生。
5. 动词（多用于古汉语语境），教导训练士卒、部属等。例：将军日夜教训士卒，以备战事。
6. 名词，因经历挫折或被训诫而获得的警戒意识。例：经过这次教训，他做事变得格外谨慎。
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《國語辭典》：教训（教訓） 拼音：jiào xun
1.教导训戒。《儒林外史》第三一回：「近来蒙少爷的教训，才晓得书是该念的。」《文明小史》第二二回：「老夫子教训得极是，兄弟偏见了。」
2.从失败或错误的经验中取得的认识。如：「你应牢记这一次的教训，下次才不会再犯。」
2.从失败或错误的经验中取得的认识。如：「你应牢记这一次的教训，下次才不会再犯。」
《AI词典》：大教 拼音：dà jiào
1. 对他人言论、教诲的敬称，多用于书信或交谈中以表恭敬。例：“承蒙大教，茅塞顿开。”
2. 指国家或社会的正统政教、教化，多用于强调对民风的引导作用。例：“历代统治者皆以弘扬圣人大教为要务。”
3. 对佛教、道教等宗教的尊称。例：“皈依释家大教，潜心研习经典。”
4. 指孔孟儒家等学派的高深学说与核心教义。例：“仁义礼智信，乃孔孟大教之精髓。”
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2. 指国家或社会的正统政教、教化，多用于强调对民风的引导作用。例：“历代统治者皆以弘扬圣人大教为要务。”
3. 对佛教、道教等宗教的尊称。例：“皈依释家大教，潜心研习经典。”
4. 指孔孟儒家等学派的高深学说与核心教义。例：“仁义礼智信，乃孔孟大教之精髓。”
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《AI词典》：保傅 拼音：bǎo fù
1. 古代职官名。指辅导天子、诸侯及王室子弟的官员，是太保、太傅等的合称，分掌护持身体、传授德义之责。出自《大戴礼记·保傅》：“保，保其身体；傅，傅其德义。”
2. 泛指教导、辅佐的人，可指师傅、老师，也指辅佐王室的重臣。如《晋书·潘尼传》：“保傅训育，弘道崇儒。”
按：本词条解释由AI生成，内容难免有误。如需更权威的解答，建议点击查看百度汉语的解释。
2. 泛指教导、辅佐的人，可指师傅、老师，也指辅佐王室的重臣。如《晋书·潘尼传》：“保傅训育，弘道崇儒。”
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《國語辭典》：保傅 拼音：bǎo fù
古时人君常拔取优良贤能官员，充任教养子女的人，统称为「保傅」。《战国策。秦策三》：「足下上畏太后之严，下惑奸臣之态，居深宫之中，不离保傅之手。」