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常用典故按出处分类按人物分类
《國語辭典》:成效  拼音:chéng xiào
事物已显现的功效。如:「成效良好」。宋。苏轼《应诏集。策别九》:「自汉至今,言吏治者,皆推孝文之时,以为任人不可以仓卒而责其成效。」《明史。卷二五○。孙承宗传。赞曰》:「承宗以宰相再视师,皆粗有成效矣!」
《國語辭典》:效验(效驗)  拼音:xiào yàn
效果、成效。《红楼梦》第八○回:「倒有一种汤药,或者可医,只是慢些儿,不能立竿见影的效验。」《文明小史》第四一回:「谁知那补脑汁却同清水一样,吃下之后,一点效验都没有。」
《漢語大詞典》:收果
效果。 清 陈天华 《中国革命史论》第一章绪论:“革命同而收果异也。”
分類:效果绪论
《國語辭典》:灵光(靈光)  拼音:líng guāng
1.神奇的光辉,指朝廷的恩泽。《汉书。卷四九。晁错传》:「德泽满天下,灵光施四海。」《三国志。卷三二。蜀书。先主备传》:「晖景烛耀,灵光彻天。」
2.生命光辉,指人类本有的佛性。《五灯会元。卷三。百丈怀海禅师》:「灵光独耀,回脱根尘。」《西游记》第二○回:「那长老常念常存,一点灵光自透。」
3.有效。如:「时代不同了,你那套做生意的理论已经不灵光了。」
《漢語大詞典》:灵光殿(靈光殿)
汉景帝 子 鲁恭王 所建的宫殿。故址在今 山东省 曲阜市 东。 汉 王延寿 《鲁灵光殿赋》序:“ 鲁 灵光殿 者,盖 景帝 程姬 之子 恭王餘 之所立也……遭 汉 中微,盗贼奔突,自 西京 未央 、 建章 之殿,皆见隳坏,而 灵光 岿然独存。”后因比喻硕果仅存的人或事物。 清 赵翼 《吴门喜晤王述庵司冠》诗:“始知天予老健身,特教岿作灵光殿。”
《國語辭典》:不效  拼音:bù xiào
不成功、不见成效。《文选。诸葛亮。出师表》:「愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪。」
《國語辭典》:无效(無效)  拼音:wú xiào
没有效果、不生效力。《三国演义》第四九回:「已服凉药,全然无效。」《初刻拍案惊奇》卷九:「百药无效,不上十日,呜呼哀哉!」
《國語辭典》:音响(音響)  拼音:yīn xiǎng
1.声音及回响。《文选。古诗十九首。西北有高楼》:「上有弦歌声,音响一何悲!」
2.无线电收音机、电唱机等发音收音设备的总称。
3.一种表演艺术的创作手法。参见「音响效果」条。
《國語辭典》:试用(試用)  拼音:shì yòng
1.在正式录用前,探试考核其才能和胜任程度的非正式任用。《汉书。卷六五。东方朔传》:「朔上书陈农战彊国之计,因自讼独不得大官,欲求试用。」
2.物品于正式使用前,试验其效能、品质是否符合标准的使用,称为「试用」。
《國語辭典》:有效  拼音:yǒu xiào
有效果、成效。《汉书。卷九。元帝纪》:「娄敕公卿,日望有效。」宋。苏轼 笏记二首之一:「文章小技,纵有效于涓埃;草木微生,终难酬于雨露。」
《國語辭典》:有效期  拼音:yǒu xiào qí
具有效用的期限。如:「本保證书有效期为一年。」
《國語辭典》:作用  拼音:zuò yòng
1.用意、用心。如:「他讲这句话的作用何在?」
2.作为、行为。《魏书。卷七八。孙绍传》:「作用失机,虽成必败。」
3.施行法术。《水浒传》第四四回:「我的这法,诸人都带得。作用了时,和我一般行。」《聊斋志异。卷二。陆判》:「作用毕,视榻上亦无血迹。」
4.效果、影响。如:「有副作用」、「消化作用」。
《漢語大詞典》:明效
明显的效果。汉书·匈奴传赞:“此则和亲无益,已然之明效也。” 三国 魏 曹植 《陈审举表》:“ 伯乐 驰千里,明君致太平,诚任贤使能之明效也。” 清 端方 《请平满汉畛域密折》:“又如驻 藏 使节,亦已采用 汉 人,凡此皆出自朝廷为地择人之权衡,亦隐示两族耦俱无猜之明效。”
分類:明显效果
《國語辭典》:合力  拼音:hé lì
协力、共同出力。《后汉书。卷四七。班超传》:「今可遣使招慰,与共合力。」
《漢語大詞典》:无验(無驗)
(1).不灵;没有效果。 晋 葛洪 抱朴子·论仙:“凡世人所以不信仙之可学……正以 秦皇 、 汉武 求之不获,以 少君 、 欒太 为之无验故也。” 宋 王谠 唐语林·补遗三:“﹝ 崔慎由 ﹞左目生赘肉,欲蔽瞳人,医久无验。” 清 纪昀 阅微草堂笔记·滦阳消夏录三:“有 马氏 者家,忽见变异……岁餘不止,祷禳亦无验。”
(2).没有实证。后汉书·寇恂传:“无验之罪,足以蠲除。”
《漢語大詞典》:显效(顯效)
(1).显著的功效。后汉书·光武帝纪上:“其显效未詶,名籍未立者,大鸿臚趣上,朕将差而録之。” 唐 罗隐 《自贻》诗:“纵无显效亦藏拙,若有所成甘守株。” 宋 王安石 《上田正言书》:“朝廷藉不吾以宜,且自赞以植显效,醻天下属己之意。”
(2).显示效果。如:这种农药显效快,毒性低。
《国语辞典》:学记(学记)  拼音:xué jì
礼记》的篇名。记述古代的学制、教材,学习的功用、目的、方法、效果,以及教学为师的道理。