1. 一律；同等。指对待人或事不加区别，作同样处理。例：“对参赛选手一例公平评判，无特殊照顾。”
2. 一个例证。指可用来佐证某种事理的单个事例。例：“举此一例，便能凸显该政策的实际效用。”
3. 一样；同样。表示事物的性质、状态无差别。例：“两版教材的编写思路一例，仅细节略有调整。”
4. 照例；按常例。指依照常规、惯例行事。例：“每到年终，单位一例组织全员团建活动。”
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1.地位或等级相同。《史记。卷二三。礼书》：「诸侯藩辅臣子一例，古今之制也。」《水浒传》第五回：「师父休要怪，庄家们不省得师父是活佛去处来的，他作繁华一例相看，老汉从来敬重佛天三宝。」
2.一律、一概。唐。白居易 论孟元阳状：「今以无能者一例除改，无所旌别，臣恐今日已后，无以劝人。」《红楼梦》第一四回：「错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现清白处治。」
3.循例。如：「这事前两天他还说一例处理，怎么现在又有例外的说法呢？」
4.一个例證。如：「自古忠臣出孝子之门，像岳飞就是一例。」

1. 武术基本功中的核心步型。双脚开立约为脚长三倍，脚尖朝前，屈膝半蹲至大腿与地面平行，挺胸塌腰，重心落于两腿之间，用于稳固下盘，是多数武术动作的基础姿势。
2. 古代军事术语，骑兵与步兵的合称。多见于古代兵事记载，如“马步齐发”指骑兵、步兵协同出击。
3. 马匹行进的步法。指马行走、慢跑或奔跑时的步伐形态与节奏，常以“马步稳健”形容马匹步伐沉稳有力。
4. 旧时官府差役的简称，即“马步快役”。主要职责为缉捕人犯、巡逻维持治安，是清代州县衙门的常备差役类型。
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1.两腿分开，超过肩宽，采半蹲姿势。
2.马队和步兵。

1. 军事或体操口令，用于命令行进中的队伍或个人停下并立正站好。
2. 确定、打定（主意、志向等）。如：立定目标，全力以赴。
3. 稳固地建立、确立（根基、基业等）。如：立定脚跟，踏实深耕。
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1.停下不动。《儒林外史》第四九回：「轿子冲著大门立定，只见大门里粉屏上贴著红纸朱标的『内阁中书』的封条。」
2.立意决定。《红楼梦》第七七回：「王夫人问之再三，他三人已是立定主意，遂与两个姑子叩了头，又拜辞了王夫人。」

1. 【生物学基本义】两种生物共生关系之一：寄生物依附于宿主（或寄主）的体内或体表，摄取宿主营养维持生存，通常对宿主造成损害，如蛔虫寄生在人体肠道内。
2. 【动植物依附义】指某些植物或动物依附其他生物体生长，不自主独立获取养分，如菟丝子寄生在豆科植物枝干上。
3. 【社会学比喻义】指人脱离生产劳动，完全依赖剥削或依附他人维持生活，不创造社会价值，如“寄生阶级”“寄生生活”。
4. 【古汉语寄居义】寄居在异地、他国或他人家中，依赖他人供给生活，如“寄生异国，心怀故土”。
5. 【事物依附比喻义】比喻某种事物依附另一核心事物而存在，无独立存续的价值，如旧礼教是寄生在封建制度上的精神糟粕。
6. 【医学特指义】指病原体（病毒、细菌等）侵入宿主体内或体表，依附并利用宿主的细胞、组织繁殖，进而引发疾病，如流感病毒寄生在人体呼吸道上皮细胞中。
7. 【名词义】指依附他人或事物生存的人或事物，多含贬义，如“清除社会中的寄生之徒”“摒弃寄生在传统文化中的腐朽观念”。
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1.依附他物生活。《管子。八观》：「有地君国，而不务耕艺，寄生之君也。」《楚辞。东方朔。七谏。初放》：「便娟之脩竹兮，寄生乎江潭。」
2.生物学上指依附于他种生物之活体上，吸收其寄主之养分，供自身生存者，如植物之桑寄生、动物之蛔虫寄生于人体。

1. 接受命令；遵命。
2. 请命；向上级请求指示或批准。
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承受命令。《左传。闵公二年》：「禀命则不威，专命则不孝。」也作「禀令」。

1. 军事、体操等领域的口令，命令受训者从立正姿势转为休息姿势，标准动作为左脚顺脚尖方向伸出约全脚三分之二，上体保持正直，身体重心偏于右脚。
2. 指执行上述口令的动作，亦泛指短暂休息：“队伍在树荫下稍息调整”。
3. 引申为放松紧绷的状态或节奏：“连续加班一周后，他打算在家稍息几天调养身体”。
4. 指事态、情绪等略微平息缓和：“经过多方协调，这场持续多日的争执终于稍息”。
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一种军事或体操稍作休息的动作。双脚约与肩同宽，两手交置于背后腰间，为站立休息的姿势。

1. 胆小软弱，缺乏勇气与胆量。多形容人的性格特质，如“他生性怯弱，从不敢直面冲突”。
2. （身体、姿态等）柔弱纤弱。常用来描述体态娇弱的状态，如“那怯弱的身影，透着久病未愈的憔悴”。
3. 意志、心性脆弱，经不起挫折磨难。指心理承受能力差，如“心性怯弱，稍受打击便一蹶不振”。
4. 面对困难、挑战或责任时畏缩退缩，不敢向前。如“在关键时刻怯弱避事，难当重任”。
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1.胆怯懦弱。《三国志。卷九。魏书。诸夏侯曹传。夏侯渊》：「为将当有怯弱时，不可但恃勇也。」《初刻拍案惊奇》卷三一：「且众人见吾怯弱，必不伏我，何以立威？」
2.懦弱胆小的人。《韩非子。守道》：「故设柙，非所以备鼠也，所以使怯弱能服虎也。」《抱朴子。外篇。博喻》：「荆卿朱亥，不示勇于怯弱之閒，孟贲冯妇不奋戈戟于俚侠之群。」
3.薄弱、瘦弱。宋。苏轼 乞降度牒脩定州禁军营房状：「盖是元初创造，材植怯弱，人工因循。」《红楼梦》第二回：「这女学生年又小，身体又极怯弱。」

1. 穿透、贯通。多用于书面语，指物体或力量穿透过某一介质，如“贯彻金石”。
2. 彻底实现或体现某种方针、政策、精神等，使其落到实处，如“贯彻可持续发展战略”。
3. 从头到尾连贯执行某项任务、计划，覆盖整个过程，如“贯彻项目的全生命周期管理”。
4. 将某种要求、标准渗透到工作的各个环节或群体的各个层面，如“把安全意识贯彻到每个操作岗位”。
5. 在思想教育层面，使某种理念、认知被普遍接受并转化为行动，如“贯彻立德树人的育人理念”。
6. 组织管理中，完整传递并推动执行上级的指示、部署，确保从上到下落实到位，如“迅速贯彻上级关于防汛救灾的通知精神”。
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贯通、通彻。如：「这件任务不管遭遇任何困难，都要贯彻到底。」

1. 揭示著作的通例、凡例。多用于说明全书的编写体例与基本原则，常与“起例”连用为“发凡起例”，典出杜预《春秋左氏传序》“发凡以言例”。
2. 阐述某一学科、理论或事物的基本要旨与核心纲领。指阐明其基础框架、关键要点等核心内容，如“对民俗学发凡明义”。
3. 开创并确立某种体例、范式，作为同类事物的起始准则。指在特定领域首创规范，为后世确立参照标准。
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阐发全书要旨，摘举书中大意。晋。杜预 〈春秋左氏传序〉：「其发凡以言例，皆经国之常制。」南朝梁。刘协《文心雕龙。史传》：「按春秋经传，举例发凡。」

1. 军事、体操等场合的专用口令，命令受令者双脚并拢，身体挺直，双手按规定姿势摆放，保持严肃端正的站立姿态。
2. 泛指端正地站立；也可引申为态度严肃认真、立场坚定地面对人或事。
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端正直立。通常在军事或体操口令上，命令人在原地站好，挺胸正立。

1. 国家的纲纪、法制。
2. “国家统一”的简称，指一个国家领土完整、主权统一的状态，多用于维护国家主权与领土完整的语境中。
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1. 唐宋科举考试的学业科目。如唐代科举分秀才、明经、进士等学科。
2. 按学问性质划分的学术分支门类。如自然学科、人文学科。
3. 学校教学体系中设置的科目。如语文、数学、英语等基础学科。
4. 军事或体育训练中侧重理论知识教学的科目，与侧重技能实操的“术科”相对。
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1.依学问内容、性质所划分的科别。如数学、物理、化学等。
2.知识理论的科目，相对于术科而言。

【形变】物体受外力作用时，形状或体积发生的改变。按外力撤除后能否恢复原状，可分为弹性形变和塑性形变。
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物体受外界因素影响时，而产生的形状变化。

【或体】异体字的一种。指为记录同一词语而产生的、与正字字形不同的汉字，多见于《说文解字》中，部分是因地域书写差异形成的不同形体。
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音义皆同的字，因字形笔画的增减形成的异体字。如「祀」为「祀」的或体，「婿」为「婿」的或体。

积尺：以尺为单位计算的面积或体积数量，多用于木材、建筑等物料的计量，也泛指累积的丈尺数额。
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1. 【化学化工】指可通过化学反应转化为目标产物的中间化合物或起始物质，广泛应用于药物合成（如前体药物）、高分子材料制备等领域，是合成过程中的关键中间体。
2. 【生物医学】指具有分化潜能，可发育为特定细胞、组织或器官的原始细胞或前驱结构，如造血干细胞是各类血细胞的前体，胚胎原基是器官发育的前体。
3. 【语言学】指语言演化中某一语言、方言的直接祖先形式，或是构成特定语法成分、词汇的早期原型，如原始汉藏语是汉语、藏语等语言的前体。
4. 【文艺学】指成熟作品、文艺流派形成之前，具有相似特质或为其奠定创作基础的早期作品、创作范式，如远古神话传说是后世叙事文学的重要前体。
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1. 生物机体受体内或体外刺激而引发的相应活动变化。如：过敏反应、条件反射。
2. 化学、物理过程中，物质相互作用发生质变或状态改变的现象。如：化学反应、核反应。
3. 事件、言论等引起的公众意见、态度或行动。例：各界对这项新规的反应十分积极。
4. 人对外界信息做出的心智或动作回应，常指灵敏程度。例：他反应迟钝，半天没明白问题核心。
5. 表演艺术中，演员依据对手的台词、动作做出的回应性表现。例：配角的细节反应精准烘托了主角情绪。
6. 各类系统（机械、电路、生态等）对输入信号或外界干扰产生的输出响应或自适应调整。例：该传感器的反应速度达毫秒级。
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1.用造反来响应。《三国志。卷一四。魏书。程郭董刘蒋刘传。程昱》：「黄巾起，县丞王度反应之，烧仓库。县令踰城走，吏民负老幼东奔渠丘山。」《三国志。卷一七。魏书。张乐于张徐传。张合》：「合绝其汲道，击，大破之。南安、天水、安定郡反应亮，合皆破平之。」
2.指因受到状况改变或外在刺激而引起的相应的活动。如：「含羞草叶子会因触动而闭合，是这种植物的自然反应。」「学生上课时的反应，多少会影响授课老师的教学士气。」

美感：人在审美活动中，对具有美的特质的事物（如自然景物、艺术作品、社会现象等）所产生的愉悦、赞赏、喜爱等心理体验与精神感受。
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对美的感觉与体认。

1. 【生物学本义】寄生在其他生物（宿主）的体内或体表，依靠摄取宿主的营养物质维持生存的动物，如蛔虫、虱子、跳蚤、血吸虫等。
2. 【喻人贬义】指有劳动能力却不愿劳作，完全依赖剥削、依附他人为生的人，例如好吃懒做、依赖父母的啃老者。
3. 【引申义】比喻依附于某一组织、势力或核心事物获取利益，自身缺乏独立生存能力的人或群体，比如依附大型垄断企业攫取资源的关联方人员。
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1.寄生于他种动植物体内或体外的虫类。如蛔虫、虱子和跳蚤。
2.讽刺不事生产，而靠依赖、剥削为生的人。如：「整天游手好閒，只会欺压邻里的的寄生虫，遭人唾弃。」

节肢动物门十足目寄居蟹总科动物的统称。体分头胸部和腹部，腹部柔软、不对称，常寄居于空螺壳内以保护自身，且会随身体生长更换螺壳。多栖息于浅海沿岸、潮间带，少数生活在陆地或深海，多为杂食性，以藻类、小型动物或动物尸体为食。
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动物名。节肢动物门甲壳纲寄居蟹科。广布于全世界。寄居在空螺壳内，头、胸部坚硬，腹部柔软，有两对触角，第二对特长；足四对，第四对在腹部末端，可用以钩住空壳。在热带岛屿中，有些寄居蟹则居住在椰壳中。

1. 与官方规定的正体字（或规范字）读音相同、意义完全一致，但字形不同的汉字。多因汉字演变过程中的地域差异、书写习惯分歧等产生，历史上曾并行使用，现代通常以规范正体字为通用写法，异体字多见于古籍文献、书法作品等场景。
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与所订的正字相对的字体。包括俗体、古体、简体、帖体等。如「辞」与「辞」、「体」与「体」。

1. 生物体的组织、器官因生理退变或病理作用，体积缩小、功能衰退。如：肌肉萎缩、视神经萎缩。
2. 非生物体因失水、老化等原因干枯皱缩。如：久旱的禾苗萎缩；纸张因年代久远而老化萎缩。
3. 经济领域的规模、产能等缩减衰退。如：经济萎缩、制造业产能萎缩。
4. 组织、机构因人员流失、资源削减，规模缩小、功能弱化。如：该边缘业务部门逐渐萎缩。
5. 人的精神、意志消沉衰退，丧失进取动力。如：遭遇连续挫折后意志萎缩，一蹶不振。
6. 事物的覆盖范围、影响力等缩小减弱。如：线下实体市场萎缩；品牌在年轻群体中的影响力逐渐萎缩。
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1.因病变、机能减退而造成生物体衰弱。如：「肌肉萎缩症」。
2.衰退。如：「因大量资金外流，造成国内经济萎缩。」

1. 中医外治疗法。用针具挑破人体特定穴位或患处表皮，挑出皮下纤维组织或挤出少量血液，以治疗疾病，常用于疮疡、痔疮、麦粒肿等病症。
2. 挑拣整治。指从繁杂事务或问题中筛选出来进行治理、整顿，如挑治政务积弊等。
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1.生物成长到相当的大小。如：「果子已经成个儿了。」
2.比喻具备完整的格局或体式。如：「他的字写得不成个儿。」

寄生于活的动植物体内或体外，从其寄主获取有机养分，以维持生活的生物。

一种平面或立体的图形。利用点的多少、线的长短、面积或体积的大小、颜色的分别与浓淡、线条的疏密或曲线的倾斜角度，以表示统计表内各种数字的大小程度、变动情形、分布状况或相互关系。种类繁多，有说明图、计算图、分析图等。

用于宣传戏剧、电影、体育赛事、展览等各类活动的招贴，多张贴在公共场所，常配有醒目的图文以吸引公众关注与参与。
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一种平面设计的广告。将图画与文字适当的安排在一画面上，贴在街头或车厢内，引起大家的注意，以收宣传的效果。

方言口语词，形容数量极少，或体积、面积等非常微小。
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1. 原指幼松枝叶柔弱可爱，后多形容女子娇柔秀美、惹人怜惜的样子。
2. 形容人神情凄楚悲苦，或处境艰难困顿，令人同情怜悯。
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本形容松枝纤弱柔美。语出南朝宋。刘义庆《世说新语。言语》：「（孙绰）斋前种一株松，恒自手壅治之。高世远时亦邻居，语孙曰：『松树子非不楚楚可怜，但永无栋梁用耳！』」后用以形容姿态娇媚动人，惹人怜爱。清。杨亨《白门新柳补记。喜龄》：「虽云鬓蓬松，而意态幽閒，大有楚楚可怜之致。」或指柔弱哀悽，让人心生怜悯。《花月痕》第一五回：「荷生见说的楚楚可怜，便叹了一口气，道：『我到不是怪你。』」