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常用典故按出处分类按人物分类
《國語辭典》：折子戏（折子戲）　　拼音：zhé zi xì
元杂剧一本通常分四场，一场称为「一折」，因观众特别喜看戏中某「一折」，故而将此一高潮场次抽出以单独上演的演出型式，即称为「折子戏」。约始于昆曲后期。
分類：戏曲戏曲术语曲术中情情节完整独立演出
《國語辭典》：整套　　拼音：zhěng tào
事物成组不能分割的统称。如：「这家具是整套的，不能单买。」
分類：整套完整系统
《漢語大詞典》：整录
完整收录。 郭沫若 《中国古代社会研究》第二编序说：“《墨子·明鬼篇》里也整录了这篇文字，虽然有些大同小异的地方。”
分類：完整收录序说
《漢語大詞典》：整料
合乎一定尺寸，可以单独用来制造一个物件或其中的一个完整部分的材料。
分類：尺寸单独制造物件完整材料
《漢語大詞典》：昭整
明确完整。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·史传》：“然后詮评昭整，苛滥不作矣。”
分類：明确完整
《漢語大詞典》：胸无成竹（胸無成竹）
谓心中没有完整的谋划打算。 清 刘献廷 《广阳杂记》卷四：“不熟此书，则胸无成竹，虽有其志，何从措手？” 清 郑燮 《题画·竹》：“ 文与可 画竹，胸有成竹； 郑板桥 画竹，胸无成竹。”参见“ 胸有成竹 ”。
分類：心中完整谋划打算
《國語辭典》：胸有成竹　　拼音：xiōng yǒu chéng zhú
画竹之前，心中早已有了竹子的完整形象。语本宋。晁补之 赠文潜甥杨克一学文与可画竹求诗：「与可画竹时，胸中有成竹。经营似春雨，滋长地中绿。」比喻处事有定见。《二十年目睹之怪现状》第一○五回：「但是看承晖的精神，又好像胸有成竹一般。」也作「成竹在胸」。
分類：有成作事
《国语辞典》：零零碎碎　　拼音：líng líng suì suì
1.零碎不完整。如：「这些零零碎碎的布料，可以用来缝制成抹布。」
2.微末细节。《朱子语类。卷七九。尚书。洪范》：「这个若理会不通，又去理会甚么零零碎碎！」
分类：零零碎碎零碎微末细节完整
《国语辞典》：人格教育　　拼音：rén gé jiào yù
以养成被教育者的完整人格为目的的教育理想，称为「人格教育」。
分类：养成教育完整整人人格理想
《国语辞典》：个人电脑（个人电脑）　　拼音：gè rén diàn nǎo
一般用途电脑，具有完整的输出、输入设备、主记忆体、辅助记忆体和中央处理单元。在体积大小、效能以及价位等多方面适合于个人使用，并由终端使用者直接操控的电脑统称。
分类：个人电脑用途电脑完整输出输入主记忆体记忆体辅助和中中央
《国语辞典》：永久中立国（永久中立国）　　拼音：yǒng jiǔ zhōng lì guó
凡其政治独立及领土完整为他国所尊重或保障，而本身承诺除自卫外，对任何国家间的战争都采取中立态度，永不对外作战的国家。如瑞士、奥地利。
分类：政治独立领土完整他国尊重保障
《国语辞典》：组立式建筑（组立式建筑）　　拼音：zǔ lì shì jiàn zhú
将在工厂内预铸成型的建材，运至工地现场拼组、架设成完整建筑物的建筑方法。
分类：将在工厂成型建材工地现场拼组架设完整建筑物建筑
《国语辞典》：单元教学法（单元教学法）　　拼音：dān yuán jiào xué fǎ
将学科内容分成若干完整学习的单元，使性质或目标相近的单元各成一单位，以利教学进行的教学法。
分类：学科分成完整学习
《国语辞典》：完好如初　　拼音：wán hǎo rú chū
完整无缺，和原来一样。如：「这只花瓶从曾祖父时流传至今仍完好如初。」
分类：完整无缺原来
《国语辞典》：完好无缺（完好无缺）　　拼音：wán hǎo wú quē
完整，没有缺陷。如：「这件宋瓷保留至今仍是完好无缺，真是难得！」
分类：完整缺陷
《国语辞典》：成个儿（成个儿）　　拼音：chéng gè ér
1.生物成长到相当的大小。如：「果子已经成个儿了。」
2.比喻具备完整的格局或体式。如：「他的字写得不成个儿。」
分类：生物成长完整格局大小或体体式