学习；练习，多用于书面语，常指对学业、技艺等进行研习操练。
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学习；钻研学问。例如：“他自幼习学儒家经典，打下了深厚的学识基础。”
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1. 术数之学，古代涵盖天文、历算、占卜、相术、五行等方术类学问，多用于推测吉凶、测算时令、研判人事。例：《三国志·魏志·管辂传》载管辂精通《周易》，善卜筮、相术，为汉末术学代表人物。
2. 泛指学术技艺、道术学识。
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1. 学习并反复练习、钻研，以掌握某种知识、技艺或技能。例：修习书法、修习计算机编程。
2. 佛教、道教等宗教语境中，修行持守教义、戒律或特定修行法门，以提升精神境界。例：修习禅定、修习全真道法。
3. 修养研习品德与心性，致力于内在品格的完善与精神素养的提升。例：修习君子德行、修习平和心性。
4. 研习并践行传统礼仪、典章制度或官方事务，多见于旧时语境。例：修习朝仪、修习吏职事务。
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学习、研习。如：「下课后，他总是留下来自行修习功课。」

指用功读书、钻研书本知识。
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勉力读书。《红楼梦》第四回：「珠虽夭亡，幸存一子，取名贾兰，今方五岁，已入学攻书。」

1. 仿效学习他人的品德、行为、处事方式等，以之为榜样。例：效法古圣先贤的修身之道。
2. 仿效采用某种方法、制度、模式等，用于实践推行。例：效法先进地区的产业发展经验。
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1.合乎法则。《易经。系辞上》：「成象之谓乾，效法之谓坤。」
2.学习、模仿。如：「他见义勇为的精神，值得大家效法。」

按规定的内容和程式进行学习、练习。
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脩习：“脩”为“修”的异体字，义同“修习”，指学习、研习学问、技艺或品行等。
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模仿研习。常指照着书画范本、技艺范例等进行学习练习。
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1. 阅读书籍、报刊等各类读物。如“养成每日读书的习惯”。
2. 指上学、求学，在校接受教育。如“他初中毕业后就去外地读书了”。
3. 研治经典，钻研学问（多用于传统语境）。如“读书明理，以儒修身”。
4. 出声诵读书籍或文章。如“她坐在床头给孩子读书”。
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阅读书籍。《史记。卷八六。刺客传。荆轲传》：「荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。」

1. 灯烛等发出的光亮。
2. 指灯烛之类的照明器具。例：夜深人静，只有案头的灯火陪伴着他伏案写作。
3. 特指元宵等节日的彩灯、烟火等观赏物。
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灯光。唐。元稹〈夜饮〉诗：「灯火隔帘明，竹稍风雨声。」《文明小史》第四四回：「前去饮酒作乐，真正是笙歌彻夜，灯火通宵。」也称为「灯光」。

1. 学习与求知的过程（含请教、钻研）。
2. 知识与学识的统称。例：他涉猎广泛，是公认的有学问的老者。
3. 指某一领域的系统学术知识。例：分子生物学是一门前沿且深奥的学问。
4. 事物中蕴含的道理、门道。例：挑选鲜茶叶看似简单，实则有不少学问。
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1.求学所得的知识。《儒林外史》第四七回：「无奈他虽有这一肚子学问，五河人总不许他开口。」《红楼梦》第七九回：「奶奶不知道，我们姑娘的学问，连我们姨老爷时常还誇呢。」
2.学与问。清。顾炎武《日知录。卷一○。求其放心》：「夫仁与义未有不学问而能明者也。」
3.道理。如：「这件事看似简单，但里面的学问可大了。」《红楼梦》第五回：「世事洞明皆学问，人情练达即文章。」

1. 学习儒家的道德学问与义理，以修身立德、践行圣贤之道为旨归。多见于传统儒家典籍语境。
2. 学习道家学说，修炼道术，以求超脱尘世、得道成仙。为道教修行语境中的常见用法。
3. 泛指学习各类事理规律、技艺门道或处世治国的方略，适用范围较广。
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职官名。掌管教育行政及各省学校生员的考课升降等事务的官。也称为「学政」。

1. 泛指教育工作或学校行政事务。
2. 明清时期朝廷派赴各省提督学政的简称，为省级教育科举事务长官。掌管一省学校政令、主持岁考、科考、院试，考核生员、选拔学业优秀者等事务，任期三年，由进士出身官员担任，地位与布政使、按察使相近，俗称“学台”“宗师”。
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1.有关教育的一切事务。《周礼。春官。大司乐》：「大司乐掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。」
2.职官名。为清代提督学政的简称，掌管教育行政及各省学校生员的考课升降等事务。见《清史稿。卷一一六。职官志三》。也称为「大宗师」、「学道」、「学台」、「文宗」。

1. 不学习；缺乏学识。
2. 指没有学问的人。
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1. 最初的心愿、本心。指人最初怀有的纯真质朴的意愿、信念或人生追求，常被用以强调对初始目标与情怀的坚守。
2. 佛教用语。指初发心学习佛法的人，即刚发愿修行、寻求解脱的初学者。
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最初的心意。唐。吴融 和杨侍郎诗：「烟霄惭暮齿，麋鹿愧初心。」

喜爱学习，对学习抱有浓厚兴趣。
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容易学习。如：「这门科目蛮好学的！」

喜欢学习。《论语。公冶长》：「敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。」宋。欧阳修《归田录》卷二：「皇亲有好学者，宛转致之。」

1. 不整治；不修建。
2. 不谨饬；不讲究。多指仪容服饰不拘小节，也泛指行为不检点、不拘谨。
3. 不修身；不修养品德或治学。
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1.不整理。如：「不修边幅」。
2.不修练。《三国演义》第三八回：「侵求吏民，人心皆怨；战具不修，军无法律。」

1.不整治。汉。班彪 〈北征赋〉：「过泥阳而太息兮，悲祖庙之不脩。」三国吴。韦曜〈博弈论〉：「人事旷而不脩，宾旅阙而不接。」
2.不修练。《论语。述而》：「德之不脩，学之不讲。」南朝齐。王融 〈永明十一年策秀才文〉：「今农战不脩，文儒是竞。」

1. 指学习书法。典出晋卫恒《四体书势》所记东汉张芝苦练书法，将洗砚池水染黑之事，后遂以“临池”代称习书。
2. 指洗砚池。因古代习书者常于池边洗砚，故亦以“临池”称此类专供洗砚的水池。
3. 靠近池塘。为本义，多用于描述位置临近池塘的场景，如“临池观荷”“临池小榭”。
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1.俯视溪池。南朝梁。沈约 〈休沐寄怀〉诗：「临池清溽暑，开幌望高秋。」
2.东汉张芝学习书法的故事。参见「临池学书」条。后用以称学习书法。

1. 有系统、较专门的学问。如“学术理论”“学术著作”。
2. 指学习、探求学问的行为与过程。语出《史记·老子韩非列传》：“申子之学，本于黄老而主刑名……学术以干韩昭侯。”
3. 学术研究的领域或门类。如“人文学术”“自然学术”“交叉学术”。
4. 治学的态度、方法与准则。如“学术规范”“严谨的学术作风”。
5. 古代指治国安邦的经世之术。
6. 指学术研究的成果，如论文、专著等。如“发表学术成果”“整理学术遗稿”。
7. 从事学术研究的群体或行业圈子。如“跻身学术圈”“融入学术群体”。
8. 指传承有序的知识体系与学术传统。如“学术脉络”“学术谱系”。
9. 高等教育或科研机构中开展的学术交流、研讨等活动。如“学术会议”“学术讲座”。
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一切学问的总称。南朝梁。何逊〈赠族人秣陵兄弟〉诗：「小子无学术，丁宁因负薪。」

1. 讲授学问、传授知识，旧时多指儒家学者在书院、私塾等场所向生徒讲解经义，现泛指各类师长、学者教授专业知识的行为。
2. 学者或专家在公开场合（如院校、学术论坛等）分享研究成果、阐释学术观点，进行学术交流与传播的活动。
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1.讲解学习。《左传。昭公七年》：「九月公至，自楚，孟僖子病不能相礼，乃讲学之。」
2.讲述传授自己的学问。《三国演义》第二二回：「融每当讲学，必设绛帐，前聚生徒，后陈声妓，侍女环侍左右。」

1. 物理学的基础学科之一，研究物质机械运动的规律及相关应用，涵盖理论力学、应用力学等分支。
2. 指努力学习，如“力学不倦”“力学笃行”。
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1.物理学的一部分，研究物体运动的原因与现象的学科。
2.努力学习。如：「他力学不辍，终于拿到博士学位。」

1. 值得采纳或选用，多用于意见、方案、建议等。例：他提出的节能措施合理可行，十分可取。
2. 值得肯定、赞许，多指人或事物具备的某方面优点。例：这部老电影的叙事手法虽朴素，但情感表达有可取之处。
3. 可以取用、获取，多用于资源、物品等。例：山间的天然矿泉清冽纯净，是可取的优质水源。
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1.可以采用。《史记。卷七六。平原君虞卿列传。平原君》：「得十九人，馀无可取者。」
2.值得学习或赞许。如：「他做事认真负责，态度谦恭有礼，是个可取的青年。」《六十种曲本。明。徐霖。绣襦记。第二八出》：「你并无一长可取，又无门路可投，自古道：『宁分数斗，莫增一口。』你今休怪，当场出丑。」

1. 广泛地学习。
2. 学识渊博。
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1.广泛的学习。《论语。雍也》：「君子博学于文，约之以礼。」
2.学识丰富广博。如：「博学之士」。《儒林外史》第四九回：「足见先生博学。」

1. 科举考试中式的名次靠前。
2. 指科举考试得中。
3. 汉代对官吏考核获优等者称高第，可凭此获升迁。
4. 指门第高贵的世家大族。
5. 指高大上等的宅第。《后汉书·宦者传·侯览》载其“起立第宅十有六区，皆有高楼池苑”，时人称“高第连云”。
6. 太学或地方官学中成绩优异的生员。
7. 指经术造诣精深，属上等水平。
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科举考试名列前茅。《汉书。卷七六。尹翁归传》：「以高第入守右扶风，满岁为真。」《初刻拍案惊奇》卷一○：「忽然青年高第，然后大家懊悔起来，不怨怅自己没有眼睛，便嗟叹女儿无福消受。」

指学习研究古代的典章制度、文化典籍，效法古圣贤的言行与道德风范。
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1. 佛教语。指面对墙壁静坐参禅。相传禅宗初祖达摩曾于嵩山少林寺面壁静修九年，为禅宗著名典故。
2. 泛指闭门静修，潜心涵养心性，远离外界纷扰。
3. 比喻自我反省、悔过思过，常作“面壁思过”。
4. 指受惩戒时面对墙壁站立，以示警示与约束。
5. 比喻潜心钻研学问或技艺，不受外界干扰，刻苦精进。如周恩来诗句“面壁十年图破壁”。
6. 指隐居不仕，与世隔绝，避开世俗纷争。
7. 谓被限制行动，困居室内不得外出，仅能面对墙壁。
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1.脸对著墙壁。如：「面壁罚站」、「面壁思过」。
2.不理、不睬、不介意。《晋书。卷七五。王湛传》：「述无所应，面壁而已。」
3.无所事事的样子。
4.本指达摩大师在嵩山少林寺终日面对墙壁默坐静修。见《五灯会元。卷一。初祖菩提达摩大师》。后用以比喻造诣纯熟高深。

1. 在各级各类学校中接受系统教育、进行专业或通识学习的人，如中小学生、大学生、研究生。
2. 泛指向他人学习知识、技艺、思想主张的人，不受学校场景限制，如“他是书法泰斗的关门学生”。
3. 古代指受业于师长的弟子、门生，带有明确的师承或依附关系，多追随学者或官员受业，如《史记·孔子世家》中“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉”的弟子即为此义。
4. 明清科举制度中专指府、州、县学的生员（即秀才），是科举进阶的基础功名身份，区别于举人、进士。
5. 对晚辈后生的泛称，多用于长辈对年轻人的称呼，带有谦敬或教导语气，如部分方言语境中“这位学生看着机灵懂事”。
6. 特指某领域内经验不足、尚在摸索学习的人，如“在航天工程领域，他还是个学生，需多积累实践经验”。
7. 传统手工艺或服务行业里，指初学技艺的学徒，跟随师傅系统掌握行业技能，如“这是我新收的学生，正在学苏绣技法”。
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1.在学读书的人。如：「他是台湾师范大学的学生。」
2.师长对修业学艺者的称呼，或修业学艺者自称之辞。如：「学生因身体不适，想向老师请假一天。」
3.晚辈。宋。王辟之《渑水燕谈录。卷二。名臣》：「及溥为相，客或候祚，溥常朝服侍立，客不安席，求去，祚曰：『学生劳贤者起避耶？』」
4.读书人或从官者自称的谦辞。《初刻拍案惊奇》卷一二：「此老是诸暨一个极忠厚长者，与学生也曾相会几番过的。」《儒林外史》第一回：「我学生出门久了，故乡有如此贤士，竟坐不知，可为惭愧。」

指学习道家修仙之术，通过修炼以求长生得道、成为仙人。
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跟从老师学习；拜师求学。
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跟随老师学习。唐。柳宗元 〈师友箴〉：「吾欲从师，可从者谁？」《二刻拍案惊奇》卷一七：「女人自小从师上学，与男人一般读书。」

1. 学习写字；学习书法。
2. 学习经史典籍。
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义项1：指学习识字、写字，也可指初学阶段的书法书写练习。
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1. 在同一所学校就读的人。例：“他是我初中三年的同班同学。”
2. 同在一位老师门下受业、学习的人；同门。例：“二人同学于清代经学大师王念孙门下。”
3. 对在校学生的统称。例：“同学们请回到座位，我们开始本次班会。”
4. 动词，指共同学习、一同受教。例：“我与她同学多年，彼此知根知底。”
5. 泛指志同道合、一同钻研学问的人。例：“这些先秦的同学者常聚于稷下学宫，论道讲学。”
6. 日常口语中对陌生年轻人的礼貌称呼，不一定存在同校关系。例：“同学，请问附近的地铁站怎么走？”
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1.同师受业。《庄子。知北游》：「娿荷甘与神农，同学于老龙吉。」《周书。卷四○。宇文孝伯传》：「及长，又与高祖同学。」
2.同师受业的人。如：「我们是大学的同班同学。」

1. 指成功的功业、成效。语出《书·洛诰》：“万邦咸休，惟王有成绩。”
2. 指工作、学习、体育等活动中取得的成果、收获。如“考试成绩优异”“工作成绩突出”。
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成果及绩效。如：「学业成绩优异」、「工作成绩卓越」。

1. 品德、学识方面值得效法的榜样。
2. 对教师的尊称或指代教师。
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足为表率，可以让人效法的人。如：「万世师表」。《北齐书。卷三一。列传。王昕》：「杨愔重其德业，以为人之师表。」汉。班固 〈答宾戏〉：「声盈塞于天渊，真吾徒之师表也。」

1. 努力学习，在学业上投入较多精力。例：他读书一向用功，成绩名列前茅。
2. 在工作、技艺创作等事务中用心用力，付出扎实功夫。例：老木匠做活儿格外用功，每一件家具都精细耐用。
3. 旧时指从事劳动或施展自身本领。例：他早年在作坊里用功，练就了一手好手艺。
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勤加修习。多指求学而言。《红楼梦》第一五回：「若令郎在家难以用功，不妨常到寒第。」《文明小史》第一四回：「你们要用功，在家里一样可以读书，为甚么一定要到上海呢？」

1. 重新修建（多指建筑物、设施等）。例：重修千年古刹、重修防洪堤坝。
2. 重新修订、编纂（多指典籍、史书等）。例：重修地方府志、组织学者重修通史。
3. 恢复、重新建立原有的友好关系、情谊等。例：两国重修旧好、故友重逢后重修情谊。
4. 学业上重新修习已学过但未达到合格标准的课程。例：这门科目不及格，下学期得重修。
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1.再度修理。宋。范仲淹 岳阳楼记：「政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制。」
2.重新编修。《宋史。卷三一。高宗本纪八》：「二月癸巳，命史馆重修徽宗大观以前实录。」
3.今大专院校凡学期成绩未达及格标准者，必须再修读，称为「重修」。

1. 学习的课业。指学生在校所学的功课、知识及学习任务的总称。例：“他克服困难，坚持完成了学业。”
2. 学术造诣；学问。指个人在知识或专业领域的学识与研究成就。例：“这位老教授学业精深，在学界广受推崇。”
3. 学习的过程与经历。泛指求学的活动及相关的学业传承之事。
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研究学问的事。《后汉书。卷八一。独行传。谯玄传》：「时兵戈累年，莫能脩尚学业，玄独训诸子勤习经书。」《儒林外史》第四四回：「在路上无事，问问两公子平日的学业，看看江上的风景。」

1. 效法；以某人为师并学习其技艺、学说等。例：师法自然、师法前贤的创作理念。
2. 指师徒相传的学术、技艺体系或准则。例：汉代经学注重师法传承。
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1.效法。《书经。周官》：「俞师汝昌言。」汉。孔安国。传：「言禹功甚当，可师法。」
2.老师所传授的方法。《汉书。卷八八。胡母生传》：「唯嬴公守学不失师法。」

1. 研习佛教的教义、经典及修行法门，涵盖在家信众对佛理的学习与修持实践。
2. 指出家为僧，投入佛教的修行与宗教活动。
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【学子】指求学的人；学生（多用于书面语，旧时也常用来称呼读书人）。
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学生，读书人。如：「良师是指引莘莘学子走向锦绣前程的明灯。」

1. 徒具形式、条文而无实际内容。出自《史记·张释之冯唐列传》：“秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之实。”
2. 古代指文房四宝及配套辅助器具，如笔、墨、纸、砚、镇纸、笔洗等文房专用物品。
3. 供学习、办公使用的各类用品，涵盖书写、绘图、整理、计算等功能，如钢笔、笔记本、圆规、文件夹、计算器等。
4. 指文化办公用品的统称，也可指经营此类商品的行业，如“文具店”“文具批发市场”中的所指。
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1.读书写字所用的器具。如纸、墨、笔、砚等。
2.空有形式，而无实质。《汉书。卷五○。张释之传》：「且秦以任刀笔之吏，争以亟疾苛察相高，其敝徒文具，亡恻隐之实。」
3.古时女性的梳妆匣。《警世通言。卷三二。杜十娘怒沉百宝箱》：「说罢，命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面。」《红楼梦》第五七回：「我看见你文具里头有两三面镜子，你把那面小菱花的给我留下罢。」