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《國語辭典》：立品　　拼音：lì pǐn
培养品德。清。江藩《汉学师承记。卷四。武亿》：「创范泉书院，立程课教诸生，亲往讲学，励以读书立品为善士。」《清史稿。卷四八二。儒林列传三。陈澧列传》：「至老，主讲菊坡精舍，与诸生讲论文艺，勉以笃行立品，成就甚众。」
分類：培养品德
《國語辭典》：成活　　拼音：chéng huó
生存、存活。如：「成活率」、「在大热天的中午浇水，要花成活实在很难。」
分類：成活培养动植物初生或种种植能够继续发育生长
《國語辭典》：扶养（扶養）　　拼音：fú yǎng
扶育教养。汉。刘向《古列女传。卷一。母仪。魏芒慈母》：「芒卯之妻，五子后母，慈惠仁义，扶养假子。」
分類：扶养扶助扶持抚养培养供养抚育教养
《漢語大詞典》：养完（養完）
培养完成。 宋 王安石 《上相府书》：“今去而野处……而免於事亲之忧，则恐内伤先人之明，而外以累君子养完人材之德。”参见“ 养成 ”。
分類：培养完成
《國語辭典》：养成（養成）　　拼音：yǎng chéng
培养形成。如：「养成良好习惯。」
分類：养成教育培养成长
《漢語大詞典》：中专（中專）
中等专业学校的省称。任务是培养各种专业的中级人才。一般招收初中毕业生，学制为二至四年。 邓小平 《党和国家领导制度的改革》：“解放后大专、中专毕业的学生七八百万，其中大多数出身于工农家庭，经过了十年以上的锻炼。”
分類：中专中等学校任务培养中级人才
《國語辭典》：培育　　拼音：péi yù
培植养育。如：「培育新品种」、「培育英才」。
分類：培育培养养幼教育幼小小生生物情感发育成长
《漢語大詞典》：镕陶（鎔陶）
熔铸陶冶。比喻培养造就。 宋 周密 《齐东野语·傅伯寿以启擢用》：“首明趋向，愿出鎔陶。”
分類：熔铸陶冶培养造就
《漢語大詞典》：养忠（養忠）
谓培养忠贞之臣。《汉书·刘辅传》：“同姓近臣本以言显，其於治亲养忠之义诚不宜幽囚于掖庭狱。公卿以下见陛下进用 辅 亟，而折伤之暴，人有惧心，精鋭销耎，莫敢尽节正言。”
分類：培养养忠忠贞
《漢語大詞典》：铸陶（鑄陶）
语本《庄子·逍遥游》：“是其尘垢粃糠，将犹陶铸 尧 舜 者也。”谓造就，培育。后以“铸陶”指培养人才。 马其昶 《〈濂亭集〉序》：“ 曾文正公 以德行文学，铸陶天下，羣才辐輳，不专一长。”
分類：造就培育培养养人人才
《漢語大詞典》：升造
古代选拔、培养人才的一种方法。谓使俊秀之士升入国学继续培养，以成就其才德。语本《礼记·王制》：“命乡论秀士升之司徒，曰选士；司徒论选士之秀者而升之学，曰俊士。升於司徒者不征於乡，升於学者不征於司徒，曰造士。” 陈澔 集说：“造者，成也。言成就其才德也。” 梁启超 《〈变法通议〉自序》：“学校升造之法，变为荐辟，荐辟变为九品中正，九品中正变为科目，上下千岁，无时不变。”
分類：选拔培养养人人才俊秀国学继续
《漢語大詞典》：修执（修執）
培养并保持。 汉 王逸 《远游章句序》：“上为谗佞所譖毁，下为俗人所困极，章皇山泽，无所告诉。乃深惟元一，修执恬漠。”
分類：培养保持
《漢語大詞典》：预养（預養）
预先培养。 明 沈德符 《野获编·内阁三·江陵家法》：“ 江陵 教子极严，不特各省督抚及各边大帅俱不许之通书问，即京师要津，亦无敢与往还，盖欲诸郎君继 小许公 事业，预养其相望耳。”
分類：预先培养
《漢語大詞典》：胎元
(1).道教谓人的元气。《太平广记》卷二七引 前蜀 杜光庭 《仙传拾遗·唐若山》：“ 若山 尝好长生之道，弟 若水 ，为 衡岳 道士，得胎元谷神之要。”《全元散曲·点绛唇·道词》：“若説着胎元根蒂，只除是含光默默守虚极。”
(2).中医谓母体中培养胎儿的元气。《医宗金鉴·痘症心法要诀·痘原》：“痘禀胎元出不再，毒之深浅重轻识。”注：“古人谓痘禀胎毒，此定论也。惟禀於胎元，故一出不再出也。”《天雨花》第二四回：“谁知伤了胎元，至今未愈。”
(3).事物的初始。 郭沫若 《创造十年续篇》三：“先从文艺的胎元形态……追求出文艺的细胞成分。”
分類：中医道教初始母体元气培养胎儿前蜀
《漢語大詞典》：宣养（宣養）
全面地培养、养育。《国语·周语下》：“王将铸无射，问律於 伶州鳩 ，对曰：‘夫六，中之色也，故名之曰黄钟，所以宣养六气、九德也。’” 韦昭 注：“宣，徧也。六气，阴、阳、风、雨、晦、明也。”《晋书·慕容儁载记》：“二至之礼，事殊餘节，猥动金声，惊越神气，施之宣养，实为未尽。”
分類：全面面地培养养育
《漢語大詞典》：脩志
谓培养高尚的志向。《后汉书·逸民传·周党》：“﹝ 周党 ﹞自此勑身脩志，州里称其高。”
分類：培养养高高尚志向