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常用典故按出处分类按人物分类
《漢語大詞典》:定向培养
高等学校为特定的地区或行业培养人才。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“为了保证边远地区及工作环境比较艰苦的行业能分配到一定数量的毕业生,应按国家招生计划的一定比例实行定向招生,到这些地方工作的毕业生待遇从优。”定向分配的学生实行定期服务制度,服务期满后可合理流动。
《漢語大詞典》:创造教育
依据创造学的研究成果,以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。主要是在各级各类学校中,通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理,从而造就具有创造性素质的创造型人才。
《國語辭典》:培训(培訓)  拼音:péi xùn
培养训练。如:「为准备明年的赛事,球队已开始拟定培训计画。」
《國語辭典》:培养基(培養基)  拼音:péi yǎng jī
以人工方法配制含有各种基本营养成分或某些特殊成分的培养材料。
《国语辞典》:师范学校(师范学校)  拼音:shī fàn xué xiào
以往以培养中小学师资为目的的学校。
《國語辭典》:夹磨(夾磨)  拼音:jiá mo
北平方言:(1)折磨、虐待。(2)严格的培训、磨练。(3)诈骗。
《國語辭典》:简易师范(簡易師範)  拼音:jiǎn yì shī fàn
一种师范教育。相当于初中程度的师范学校,主要是培养小学师资。
《漢語大詞典》:慢工出巧匠
谓慢而细致的操作能培养出精巧的匠师。 老舍 《习作小曲艺的一些小经验》:“有的人很能写,但不辨平仄,于是写出来不能唱。慢工出巧匠,多翻翻《国语字典》,就行了。”
《國語辭典》:美育  拼音:měi yù
将美学的理论应用在教育中,以启发美的兴趣,美化人生的教育活动。包括了美术、音乐、文学、舞蹈等。其目的在陶冶性情、充实人生、变化气质,及启发高尚思想。与德、智、体、群并称「五育」。