1. 南方与北方，指地理上的两个方向或对应区域。例：秦岭淮河是中国南北气候的重要分界线。
2. 从南到北的跨度、长度或距离。例：这座山脉南北绵延逾千里。
3. 南方人和北方人的合称，泛指南北两方的民众。例：南北文化交融催生了不少新的艺术形式。
4. 泛指四面八方、全国各地。例：他年轻时走南北闯江湖，积累了丰富的阅历。
5. 指对立的两个阵营、势力或派别。例：南北朝时期的南北对峙局面持续了近百年。
6. 方言中形容人头脑糊涂、不明事理。例：你可别犯南北，这事儿得按章程办。
7. 指南北各地的土特产品，常与“货”连用为“南北货”。例：这家百年老店主营南北货，品类十分齐全。
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1.南边与北边。《文选。左思。吴都赋》：「东西胶葛，南北峥嵘。」《文选。司马相如。上林赋》：「东西南北，驰骛往来。」
2.从南到北。指距离而言。如：「这区域南北长有十公里。」
3.道理。《金瓶梅》第六九回：「你老人家早出来就说句话，恁有南北的话儿，俺每也不恁急的要不的。」
4.（歇后语）不是东西。既是南北当然就不是东西。而不是东西本为讥讽他人的言语，借用为骂人的话。如：「你竟敢做出这样的事来，真是个南北──不是东西。」
5.男子。明。方以志《通雅。卷一九。称谓》：「称男子曰『南北』，犹称物为『东西』也。」

指南北朝时期形成的南北两派经学。南朝经学承袭魏晋学风，偏重义理阐释，简约而得其英华；北朝经学遵循汉代传统，注重章句训诂，深广而穷其枝叶，两派各具特色，对后世经学发展有深远影响。
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晋代至隋唐时期经学的分派。有南北二派：南学以王肃、王弼、杜预等人之学说为宗，主张推引古学；北学以郑玄、服虔等人为主，主张兼采古今。唐代学者孔颖达编撰五经正义，兼采南北二学，南北学遂合而为一。

1. 周代所设的六种学校，包括小学、东学、南学、西学、北学、太学，是贵族子弟分阶段接受教育的场所，相关记载见《大戴礼记·保傅》卢辩注。
2. 唐代国子监下辖的六种专科学校，即国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，分别招收不同身份的生徒，传授对应专业知识，制度载于《新唐书·选举志上》。
3. 指六经之学，以《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》《乐经》（或《乐记》）为核心的儒家经典学术，是古代经学的核心内容。
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1. 西周设于王城的五种大学，即东序（东学）、成均（南学）、瞽宗（西学）、上庠（北学）、辟雍（中学），合称五学，各有不同的教学侧重与礼仪功用。
2. 清代直隶省的五类官学，包括顺天府学、府学、州学、县学、卫学，合称五学，属地方官学系统。
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1. 周代五学之一，设于王城以南，以教导长幼有序、贵信守诺为核心内容。出自《大戴礼记·保傅》：“帝入南学，上齿而贵信，则长幼有差，而民不诬矣。”
2. 南北朝时期南朝的经学流派，与“北学”相对。偏重义理阐释，兼融玄学、佛学思想，《周易》宗王弼注，《尚书》用伪孔传，代表学者有皇侃等。《北史·儒林传序》称其“约简，得其英华”。
3. 宋代太学的外舍教育机构。熙宁年间建于开封城南，接纳外州生员修习，合格者可升入太学内舍，后并入太学。载于《宋史·选举志三》。
4. 清代国子监下设的教学与生活机构，位于国子监南门外。为助教、教习居所，也接纳部分监生肄业，偏重文词修习。《清史稿·选举志一》记载其“廪饩较优，许外舍生肄业以待补监”。
5. 泛指南方的学校或学术传统。涵盖古代南方私学、地方书院，以及后世南方偏重通变、义理的学术风格，与北方学术形成对比。
6. 佛教南传上座部佛学的简称，与北传大乘佛学相对。以原始佛教经典为核心，持守传统戒律，主要流传于东南亚及中国云南部分地区。
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1.太子的学舍。周代有东、南、西、北四学，加太学为五学，南学即五学之一。《大戴礼记。保傅》：「帝入南学，上齿而贵信，则长幼有差，始民不诬矣。」
2.南朝宋何尚之，在南郭外立学聚生徒，士人多慕道来游，称为「南学」。《宋书。卷六六。何尚之传》：「乃以尚之为尹，立宅南郭外，置玄学，聚生徒。东海徐秀、庐江何昙、黄回、颍川荀子华、太原孙宗昌、王延秀、鲁郡孔惠宣，并慕道来游，谓之南学。」
3.南北朝时南朝的经学。其所治的经学大多承袭魏晋学风，又受佛教影响，所作的义疏比经注更加详细，故称为「南学」。

指南北朝时期形成的南北两派经学。南朝经学承袭魏晋学风，偏重义理阐释，简约而得其英华；北朝经学遵循汉代传统，注重章句训诂，深广而穷其枝叶，两派各具特色，对后世经学发展有深远影响。
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晋代至隋唐时期经学的分派。有南北二派：南学以王肃、王弼、杜预等人之学说为宗，主张推引古学；北学以郑玄、服虔等人为主，主张兼采古今。唐代学者孔颖达编撰五经正义，兼采南北二学，南北学遂合而为一。