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常用典故按出处分类按人物分类
《国语辞典》:群育  拼音:qún yù
一种群体生活的教育,为五育之一。其目的在使学生适应群体生活、养成互助合作以及和谐相处的习性。
《漢語大詞典》:锢习(錮習)
长期养成、不易改掉的陋习。錮,通“ 痼 ”。 清 纪昀 阅微草堂笔记·姑妄听之一:“留此錮习,适以自戕。” 清 叶燮 原诗·内篇上:“然 建安 、盛 唐 之説,錮习沁入於中心,而时发於口吻,弊流而不可挽。” 姚锡光 东方兵事纪略:“遂设水师学堂於 天津 ,沿 闽 堂錮习。”
《漢語大詞典》:习好(習好)
长期养成的嗜好。如:他有喝酒的习好。
《国语辞典》:食补(食补)  拼音:shí bǔ
服用营养成分高的食品,以滋补身体。如:「俗话说:『药补不如食补。』」
《國語辭典》:痼习(痼習)  拼音:gù xí
长期养成而不易革除的习惯。如:「他下定决心痛改吸毒的痼习。」也作「固习」。
《漢語大詞典》:配餐
根据人体需要按比例搭配制成的具有多种营养成分的各种食品,如合装在一起的面包片、香肠、火腿等。例如:方便配餐。
《國語辭典》:同情心  拼音:tóng qíng xīn
心理学上指主观的体会他人内心的感情,能感人之所感。如:「看到他这么落魄,同情心油然而生。」
《國語辭典》:习以成性(習以成性)  拼音:xí yǐ chéng xìng
长期习惯于某种环境,就会形成某种性格。参见「习与性成」条。《晋书。卷六五。王导传》:「故圣王蒙以养正,少而教之,使化沾肌骨,习以成性,迁善远罪而不自知。」
《國語辭典》:行成于思(行成於思)  拼音:xíng chéng yú sī
行事顺利有成是由于深思熟虑的缘故。唐。韩愈 进学解:「业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。」
《国语辞典》:人格教育  拼音:rén gé jiào yù
以养成被教育者的完整人格为目的的教育理想,称为「人格教育」。
《国语辞典》:垃圾食物  拼音:lè sè shí wù
仅有热量而未含营养成分的食物。如:「可乐、零食都是垃圾食物,最好少吃。」
《国语辞典》:基本教练(基本教练)  拼音:jī běn jiào liàn
训练官兵熟习各种制式法则,并养成军纪严肃、精神巩固的军队,使能适应战斗要求所实施的基本教育和训练。
《国语辞典》:营养强化蛋(营养强化蛋)  拼音:yíng yǎng qiáng huà dàn
一种营养强化食品。在鸡的饲料中添加某些特殊营养成分,即能产生含有某种营养的强化蛋。如碘强化蛋、维生素E强化蛋等。
《国语辞典》:彩妆保养化(彩妆保养化)  拼音:cǎi zhuāng bǎo yǎng huà
彩色化妆品添加护肤保养成分。
《国语辞典》:营养强化食品(营养强化食品)  拼音:yíng yǎng qiáng huà shí pǐn
在自然生产的食物中,添加特殊营养成分,以满足人类营养需求的食品。如维他命强化乳、钙强化饼乾。