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常用典故按出处分类按人物分类
《AI词典》:养士(養士)  拼音:yǎng shì
1. 古代贵族、官僚、豪强等豢养门客、谋士等,供其驱使效力。
2. 培养教育士人,造就人才。
3. 谓赡养、救济士人,施恩惠于士民。
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《AI词典》:封殖  拼音:fēng zhí
1. 培植、种植。指栽种培育草木。
2. 聚敛财物、厚自蓄积。指大肆积聚家产财物。
3. 划定疆界,植木为标识。古代于疆界处植树作为分界标志。
4. 扶植亲党、培植势力。指扶持亲信,发展个人势力。
5. 埋葬、安葬。指将死者敛葬掩埋。
6. 指封地、私产。作为名词,称个人所有的封地或产业。
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《國語辭典》:封殖  拼音:fēng zhí
1.聚敛财物。隋。卢思道 〈劳生论〉:「冠帻劫人,厚自封殖。」
2.栽培。《左传。昭公二年》:「宿敢不封殖此树,以无忘角弓。」
《AI词典》:养母(養母)  拼音:yàng mǔ
1. 正式收养他人子女作为自己子女的女性,与被收养人形成法定收养关系,承担抚养教育义务,享有相应亲权。
2. 未办理正式收养手续,但长期照料、抚养非亲生子女长大的女性,即事实层面的抚养人。
3. 旧时特指乳母,即受雇或受托喂养、抚育幼儿的妇女,在传统语境中常被以“养母”尊称。
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《國語辭典》:养母(養母)  拼音:yàng mǔ
奉养母亲。《南史。卷五五。冯道根传》:「少孤家贫,佣赁以养母。」
《AI词典》:育才  拼音:yù cái
培养人才。如:兴办育才机构,为社会输送各类专业骨干。
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《國語辭典》:育才  拼音:yù cái
造就人才。《诗经。小雅。菁菁者莪。序》:「乐育才也。君子能长育人材,则天下喜乐之矣。」
《AI词典》:养才(養才)  拼音:yǎng cái
培养人才。指培育、造就具备才能的人,常用于治理国家、兴办事业等语境。
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《AI词典》:养材(養材)  拼音:yǎng cái
1. 培养人才。指培育、任用贤能之士,为治理或成事储备人力。
2. 培植材用植物。种植、养护可作器物、建材的林木或农作物。
3. 蓄积材用物资。泛指积聚、培育可供民生或国用的各类物产,涵盖粮谷、林木、畜牧产物等。
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《AI词典》:养器(養器)  拼音:yǎng qì
1. 培养人才。指培育造就治国理政或堪当重任的有用之才。
2. 保养器具。指对器物进行养护、修缮,以维持其功能、延长使用年限。
例:古代手工业者多谙熟养器之法,故不少传世古器得以完好留存。
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《AI词典》:铸陶(鑄陶)  拼音:zhù táo
烧制陶器,亦比喻培育造就人才。
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《AI词典》:升造  拼音:shēng zào
【升造】指升学深造,即进入更高层级的学校或专业机构学习进修,以增进学识、提升专业能力等。
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《AI词典》:养贤务(養賢務)  拼音:yǎng xián wù
养贤务:西夏设置的官署名,负责供给境内贤士的廪禄等事务,属于中等司。
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《國語辭典》:作育菁莪  拼音:zuò yù jīng é
培养人才。为教育界常用的题辞。如:「张老师花费毕生的心血,作育菁莪,提携后进,在教育方面贡献极大。」
《國語辭典》:终身之计,莫如树人(終身之計,莫如樹人)  拼音:zhōng shēn zhī jì,mò rú shù rén
比喻培养人才是一生最重要的事。《管子。权修》:「一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。」
《AI词典》:刮垢磨光  拼音:guā gòu mó guāng
1. 本义:刮除器物表面的污垢并打磨光洁,指对器物进行清洁抛光的操作。
2. 比喻培养人才,去除其瑕疵陋习,磨砺其品德才能,使其精进成才。语出唐·韩愈《进学解》“爬罗剔抉,刮垢磨光”。
3. 比喻对文章、文学作品等删汰芜杂糟粕、提炼精华,进行精心修改润色,使作品臻于完美。
4. 比喻自我修身砺行,剔除自身缺点弊病,提升学识、品德与综合能力。
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《國語辭典》:刮垢磨光  拼音:guā gòu mó guāng
1.比喻将人的缺失除去,使其光芒显现。唐。韩愈 进学解:「占小善者率以录,名一艺者无不庸,爬罗剔抉,刮垢磨光。」
2.于诗文和学业多所琢磨、锤鍊,精益求精。元。王实甫《西厢记。第一本。第一折》:「暗想小生萤窗雪案、刮垢磨光,学成满腹文章,尚在湖海飘零,何日得遂大志也呵!」
《AI词典》:定向培养  拼音:dìng xiàng péi yǎng
指根据特定地区、行业或单位的实际需求,制定针对性培养计划,对培养对象开展系统教育与训练,使其满足该特定需求的人才培养方式,通常需签订相关协议,培养完成后按约定到指定岗位任职。
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《AI词典》:创造教育  拼音:chuàng zào jiào yù
创造教育:一种以培育受教育者的创造思维、创造能力与创新精神为核心目标的教育模式,着重激发个体的创造潜能,通过革新教学方法、优化课程设置等路径,引导学习者主动探索、独立思考,培养其开展创造活动所需的综合素质。
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